El profesor Paulino Pumarejo Gómez, miembro de la Sociedad Menéndez Pelayo (SMP), presentó su libro ‘Descifrando el álbum ilustrado. Estrategias de emisión, recepción y análisis’ en el 51º Congreso del Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), que se celebra en Santander del 4 al 10 de julio de 2025.
La obra presentada, publicada por la Sociedad Menéndez Pelayo, es una monografía que profundiza en el álbum ilustrado, considerado por muchos críticos como un nuevo género artístico que integra imagen y texto. Este tipo de obra no solo transmite el mensaje de una forma distinta a la tradicional, sino que también requiere del lector una lectura activa, atenta y creativa, implicando su participación intelectual tanto en la recepción como en el análisis del contenido.
El libro se estructura en tres partes. La primera aborda el origen del álbum ilustrado como obra literaria y como objeto artístico. La segunda parte explora las estrategias de emisión del mensaje a través de la interacción entre los signos icónicos (imagen) y los signos convencionales (texto). Finalmente, la tercera parte analiza el proceso lector, primero del texto, después de la imagen y, por último, del álbum como conjunto, entendiendo cómo el lector integra ambos códigos simultáneamente.
El MCEP, en cuyo congreso se presentó el libro de Pumarejo, es un colectivo formado por profesionales de la enseñanza que, mediante un enfoque cooperativo, crítico e investigador, promueve la renovación y transformación del sistema educativo como vía para construir una sociedad más justa. Se trata de un movimiento socio-pedagógico que defiende el modelo de la escuela popular, basado en una pedagogía propia inspirada en los planteamientos del pedagogo Célestin Freinet (1896–1966).
Paulino Pumarejo
Paulino Pumarejo Gómez es doctor en Filología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y licenciado en Filosofía y Letras, con especialidad en Prehistoria y Arqueología, por la Universidad de Cantabria. Actualmente ejerce como profesor de Educación Secundaria y Formación Profesional en el colegio Ángeles Custodios de Santander, y como profesor asociado en el Área de Didáctica de las Ciencias Sociales del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria.
Ha participado como ponente en congresos y ha dirigido diversos proyectos de innovación educativa y formación del profesorado, centrados especialmente en la implementación de metodologías participativas en el proceso de aprendizaje-enseñanza. Su labor docente se ha complementado con tareas de dirección pedagógica en distintas etapas educativas.
Como investigador, ha desarrollado su trayectoria en el ámbito de la arqueología y, más recientemente, se ha especializado en el análisis literario de los álbumes ilustrados. Su atención se ha centrado en los procesos de recepción lectora de los signos icónicos y convencionales, en la interacción entre texto e imagen y en el potencial didáctico de este género para abordar problemáticas sociales relevantes. Esta línea de trabajo le ha permitido profundizar en estrategias para mejorar la competencia en comunicación lingüística y la competencia ciudadana. En el contexto universitario, lidera el proyecto “Álbumes ilustrados: competencias, ciudadanía y escuela”, a través del cual promueve el uso del álbum ilustrado como herramienta pedagógica para enriquecer el currículo de las Ciencias Sociales.